heiße heißt bin heißen heiß

ein Badezimmer ein Bahnhof eine Küche ein Schlafzimmer

aus München in München aus Österreich in Österreich

Der Mann kauft Brot. Der Mann kauft ein Brot. Der Mann kauft zur Brot. Der Mann kauft dem Brot.

Ich heute arbeite nicht. Heute nicht arbeite ich. Heute ich arbeite nicht. Heute arbeite ich nicht.

Das Kind sitzt in dem Stuhl. Das Kind sitzt auf den Stuhl. Das Kind sitzt auf dem Stuhl. Das Kind sitzt an den Stuhl.

Sie wartet den Bus. Sie wartet für den Bus. Sie wartet an den Bus. Sie wartet auf den Bus.

Milch oder Brot Brot und Milch Brot mit Milch Milch und Brot

Kann ich bitte mit Karte bezahlen? Soll ich bitte mit Karte bezahlen? Muss ich bitte mit Karte bezahlen? Darf ich bitte mit Karte bezahlen?

Ja, gern. Ja, ich kann helfen Ihnen. Ja, ich helfe gern Sie. Ja, gerne ich helfe.

denn aber weil ob

Die Frau gibt dem Kind einen Buch. Die Frau gibt das Kind ein Buch. Die Frau gibt dem Kind ein Buch. Die Frau gibt dem Kind eines Buch.

Sie hat der Bus verpasst. Sie hat den Bus verpasst. Sie ist den Bus verpasst. Der Bus hat sie verpasst.

Die Frau ausfüllt ein Formular. Die Frau füllt aus ein Formular. Die Frau füllt einem Formular aus. Die Frau füllt ein Formular aus.

Ein Gespräch bei das Arztpraxis Ein Gespräch zum Arztpraxis Ein Gespräch auf die Arztpraxis Ein Gespräch in der Arztpraxis

Jana hat ihre Ausbildung beendet. Jana arbeitet seit zwei Jahren als Erzieherin. Jana plant beruflich etwas anderes. Jana möchte die Bäckerei kaufen.

Die Personen sprechen wahrscheinlich über einem Plan. Die Personen besprechen wahrscheinlich einen Plan. Die Personen besprechen wahrscheinlich einem Plan. Die Personen sprechen wahrscheinlich einen Plan.

Sie sollen sich zuerst anmelden. Sie sollen zuerst angemeldet. Sie sollen zuerst anmelden sich. Sie sollen sich zuerst abmelden.

Ich habe der Kunde die Rechnung geschickt. Ich habe dem Kunden die Rechnung geschickt. Ich habe den Kunden die Rechnung geschickt. Ich habe dem Kunden den Rechnung geschickt.

Entschuldigung, ich habe gesehen Ihre Nachricht erst jetzt. Entschuldigung, ich sah erst jetzt Ihre Nachricht gesehen. Entschuldigung, ich habe Ihre Nachricht erst jetzt gesehen. Entschuldigung, ich habe Ihre Nachricht jetzt erst gesehen.

Ich wollte nachfragen, ob der Termin noch aktuell ist. Ich frage, ist der Termin noch aktuell? Ich will fragen, ob ist der Termin noch aktuell. Ich wollte fragen nach, ob der Termin aktuell noch ist.

Mehrere Personen arbeiten gemeinsam an einem Projekt. Mehrere Personen arbeiten gemeinsam an einer Projekt. Mehrere Personen arbeiten zusammen ein Projekt. Mehrere Personen arbeiten mit einem Projekt zusammen.

Die Rechnung hat falsch berechnet. Die Rechnung wurde falsch berechnet. Die Rechnung ist falsch berechnen. Die Rechnung war falsch gerechnet worden.

Die Kundin lässt sich zu beraten. Die Kundin lässt sich beratet. Die Kundin lässt beraten sich. Die Kundin lässt sich beraten.

Die Szene deutet über eine berufliche Beratung. Die Szene deutet an eine berufliche Beratung. Die Szene deutet zu einer beruflichen Beratung hin. Die Szene deutet auf eine berufliche Beratung hin.

gab gegeben hat gibt hat gegeben

Die Teilnehmenden tauschen sich über verschiedene Vorschläge aus. Die Teilnehmenden tauschen sich über verschiedene Vorschlägen aus. Die Teilnehmenden tauschen über verschiedene Vorschläge sich aus. Die Teilnehmenden tauschen sich aus über verschiedenen Vorschläge.

Er bleibt vorsichtige optimistisch. Er bleibt vorsichtig optimistischen. Er bleibt vorsichtig optimistisch. Er bleibt vorsichtiger optimistisch.

bevor nachdem obwohl damit

Die Beteiligten scheinen einen Kompromiss zu aushandeln. Die Beteiligten scheinen, einen Kompromiss auszuhandeln. Die Beteiligten scheinen einen Kompromiss auszuhandeln. Die Beteiligten scheinen einen Kompromiss aushandeln.

Ein weiterer Aspekt besteht daran, dass die Kosten langfristig sinken könnten. Ein weiterer Aspekt ist darin, dass die Kosten langfristig sinken könnten. Ein weiterer Aspekt besteht darin, dass die Kosten langfristig sinken könnten. Ein weiterer Aspekt besteht, dass die Kosten langfristig sinken könnten.

Die Situation weist einen Zielkonflikt zwischen Effizienz und Qualität hin. Die Situation weist auf einen Zielkonflikt zwischen Effizienz und Qualität hin. Die Situation weist auf einem Zielkonflikt zwischen Effizienz und Qualität hin. Die Situation weist an einen Zielkonflikt zwischen Effizienz und Qualität hin.

Sie möchte den Termin für eine Woche verschieben. Sie möchte der Termin um eine Woche verschieben. Sie möchte den Termin um eine Woche verschieben. Sie möchte den Termin in eine Woche verschieben.

während sofern obwohl indem

Die Abbildung legt nahe, als ob eine komplexe Entscheidung vorbereitet wird. Die Abbildung legt an, dass eine komplexe Entscheidung vorbereitet wird. Die Abbildung legt nahe, dass eine komplexe Entscheidung vorbereitet wird. Die Abbildung legt nahe, dass eine komplexe Entscheidung vorbereitet werden.

Die Datenbasis ist zu schmal für eine endgültige Bewertung. Die Datenbasis ist zu schmal für endgültigen Bewertung. Die Datenbasis ist zu schmal, um eine endgültige Bewertung zu sein. Die Datenbasis ist zu schmal, damit endgültig bewertet wird.

Die Szene kann als Aushandlung unterschiedlicher Interessen verstanden werden. Die Szene kann als Aushandlung von unterschiedlichen Interessen verstehen. Die Szene kann als Aushandlung unterschiedliche Interessen verstanden werden. Die Szene kann wie Aushandlung unterschiedlicher Interessen verstanden.

Die Ergebnisse lassen sich nur unter bestimmten Bedingungen verallgemeinern. Die Ergebnisse lassen sich nur unter bestimmten Bedingungen zu verallgemeinern. Die Ergebnisse lassen nur unter bestimmten Bedingungen sich verallgemeinern. Die Ergebnisse lassen sich nur bei bestimmten Bedingungen verallgemeinern werden.

Die Darstellung rückt der Gegensatz zwischen individueller Verantwortung und strukturellen Rahmenbedingungen im Vordergrund. Die Darstellung rückt den Gegensatz zwischen individueller Verantwortung und strukturellen Rahmenbedingungen in den Vordergrund. Die Darstellung rückt den Gegensatz von individueller Verantwortung und strukturellen Rahmenbedingungen auf den Vordergrund. Die Darstellung rückt den Gegensatz zwischen individueller Verantwortung und strukturelle Rahmenbedingungen in Vordergrund.

Die These braucht eine differenzierte empirische Überprüfung kriegen. Die These hat Bedarf von einer differenzierten empirischen Überprüfung. Die These bedarf einer differenzierten empirischen Überprüfung. Die These benötigt zu einer differenzierten empirischen Überprüfung.

Sprachliche Normen entstehen im Zusammenspiel von Gebrauch und institutioneller Bewertung. Sprachliche Normen entstehen durch Zusammenspiel mit Gebrauch und institutioneller Bewertung. Sprachliche Normen entstehen in Zusammenspiel von Gebrauch und institutionelle Bewertung. Sprachliche Normen entstehen vom Zusammenspiel durch Gebrauch und institutioneller Bewertung.

Diese Beobachtung wirft die Frage hoch, ob die Methode angemessen ist. Diese Beobachtung wirft die Frage auf, ob die Methode angemessen ist. Diese Beobachtung wirft auf die Frage, ob die Methode angemessen ist. Diese Beobachtung wirft die Frage an, ob die Methode angemessen ist.

Die Szene lässt sich wie verdichtete Darstellung institutioneller Entscheidungslogik lesen. Die Szene lässt sich als verdichtete Darstellung institutionelle Entscheidungslogik lesen. Die Szene lässt als verdichtete Darstellung institutioneller Entscheidungslogik sich lesen. Die Szene lässt sich als verdichtete Darstellung institutioneller Entscheidungslogik lesen.

Die Argumentation erkennt die normativen Implikationen ihrer eigenen Prämissen falsch. Die Argumentation verkennt an den normativen Implikationen ihrer eigenen Prämissen. Die Argumentation verkennt die normativen Implikationen ihrer eigenen Prämissen. Die Argumentation verkennt die normative Implikationen von ihren eigenen Prämissen.

Die Kategorien sind analytisch nützlich, aber empirisch nicht eindeutig abgrenzbar. Die Kategorien sind analytisch nützlich, aber empirisch nicht eindeutige abgrenzbar. Die Kategorien sind analytisch nützlich, aber empirisch nicht eindeutig abzugrenzen sein. Die Kategorien sind analytisch nützlich, aber empirisch ohne eindeutige abgrenzen.